[教材疑问] 通用技术是劳技教育的延伸吗

通用技术是劳技教育的延伸吗

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yexiang88发表于 2010-5-30 00:22 | 只看该作者

不能这么理解.

由于通用技术与九年义务教育的劳动技术教育相衔接，许多人都认为它就是原来高中的“劳技”课，却不知从“劳技”课到“通用技术”课，绝不仅仅是简单的课程名称的改变，重要的是课程标准、培养目标、教学内容等都发生了变革。

1．从课程标准和培养目标看：技术课程的核心目标不再仅仅停留在单一的动手技能的培养上，而是定位在提高学生的技术素养上。技术课程不仅注重对符合时代需要，与学生个性紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重情感态度与价值观以及共通能力的发展。而劳动技术课的教学目标是“使学生初步掌握一些工农业生产和服务性劳动的基础知识和基本技能。学会使用、保养一些常用工具、简单机械和电器，具有一定的动手能力”。

2．从教学内容和教学方法看：通用技术教学强调心智技能与动作技能的结合及理论与实践的统一，强调通过设计学习和操作学习，让学生的技术设计与制作能力、技术试验与技术探究能力以及利用所学技术解决实际问题的能力都能得到增强，强调应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。而劳技课更重视操作技能方面的训练。劳动技术教学大纲中明确规定“讲授知识和劳动实践时间的安排，原则上是1比2”。劳动技术课的实际教学中，通常是“以使用劳动工具的操作技能训练为主线”。

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